Aktywna tablica

Tydzień Bezpiecznego Internetu w Szkole

W dzisiejszych czasach, kiedy technologia odgrywa coraz większą rolę w naszym życiu, niezwykle ważne jest, aby dzieci i młodzież były świadome zagrożeń, jakie mogą napotkać w internecie. Dlatego organizowanie Tygodnia Bezpieczeństwa w Szkole jest doskonałą okazją, aby edukować uczniów na temat bezpiecznego korzystania         z sieci, zwłaszcza w okresie przedwakacyjnym.

W ramach Tygodnia Bezpieczeństwa  zorganizowane zostały  seanse filmowe, podczas których uczniowie mogli obejrzeć filmy edukacyjne na temat bezpiecznego korzystania z internetu. Filmy te przedstawiały różne scenariusze, dzięki którym dzieci uczyły się, jak rozpoznawać zagrożenia i jak na nie reagować.

 

Kolejnym krokiem było zaangażowanie uczniów w tematykę bezpieczeństwa w internecie poprzez tworzenie wierszyków i rymowanek.

Dzieci mogły w kreatywny sposób wyrazić swoje myśli i uczucia na temat tego, jak unikać zagrożeń online. Oto przykładowe wierszyki:

Nie podawaj swoich danych,

 imię, adres nie jest dla nich.

Hasło mocne miej jak zamek

żaden łobuz go nie złamie.

Internet fajna sprawa,

 lecz pamiętaj to nie zabawa.

W sieci możesz zwiedzić cały świat.

Gdy coś Cię w sieci niepokoi,

zwracaj się do dorosłych dowoli.

                        Julia, Hania i Eliza – kl.5

 

Sieciowa rymowanka

Hasło chyba każdy ma, które w prywatności pomaga nam.

Hejt jest dobrze znany, ale zbyt często używany.

Nie pisz złego komentarza, bo niektórych to obraża.

W Internecie bądź rozważny swoje sekrety i dane zostaw dla siebie.

Dostaniesz kawałek ciasta, gdy wymyślisz tajne hasła.

                          Dominika i Zosia – kl. 6

 

Bezpieczeństwo w sieci

Mama jest zawsze bezpieczna w sieci

I też uważa na bezpieczeństwo swoich dzieci.

One kontrolę rodzicielską mają i na hejt uważają,

a wiadomości obraźliwych nie wysyłają.

Tata jest również bezpieczny w sieci

Nie udostępnia lokalizacji swojej i swoich dzieci.

Oszustów jak ognia unika,

I rzadko swe zdjęcia w sieci spotyka.

Informacje o rodzinie w sekrecie trzymają

I w internecie ich nie udostępniają,

Na linki fałszywe nie klikają,

A w sieci zawsze uważają.

                          Ada i Marcelina – kl. 6

 

Hasło i ochrona – to bardzo ważne słowa.

Bądź ostrożny w sieci, nie udostępniaj złych treści,

a udostępniaj same dobre wieści.

Mama, tata Wam pomogą, gdy ulegniesz złym namową.

Lokalizacja dobra rzecz, lecz unikaj wysyłania wszystkim zdjęć.

Hejtu unikaj, dane zabezpieczaj.

                              Natalia i Julia – kl. 6

 

Nie dodawaj swoich zdjęć, to unikniesz komentarzy niechcianych.

Nie podawaj swoich danych bo oszustów zwabisz cwanych.

Najlepiej obcych blokuj, wtedy unikniesz ogromnych kłopotów.

                                Jacek i Marcel  – kl. 4

 

Nie udostępniaj wizerunku, gdy nie chcesz być przerobiony na rysunku.

                               Marcin, Kacper i Adrian – kl.4

 

Zosia live’a na tik toku rozpoczęła i zabawę swoją zaczęła.

By odpowiedzieć na komentarz pewnego pana swój adres zamieszkania nierozważnie podała.

Obiecaną paczkę dostać chciała, lecz bardzo się wystraszyła, gdy twarz dziwnego pana w oknie zobaczyła.

 Jak najszybciej pod łóżko się skryła i na Policję zadzwoniła. Na szczęście Policja natychmiast przyjechała i rabusia szybko złapała.

                                 Iza, Klara, Valeria – kl. 5

 

W internecie mamy hasła, hasła są przeróżne,

lecz pamiętaj nie ujawniaj ich nikomu.

Tak oszuści okradają i Twoje pieniądze zabierają.

                                            Filip – kl. 5

 

Kiedy lato się zaczyna i przychodzi czas wakacji, pamiętaj, że oszustów nigdzie nie braknie.

Chroń swoją prywatność, nie udostępniaj lokalizacji w sieci, a złodziej nie znajdzie Twój dom.

                                      Weronika i Michalina – kl.6

 

           Krótkie opowiadanie napisane przez Zuzię, Dominikę i Maję – kl. 4

 

Pisałam sobie z kolegą z internetu. Od dłuższego czasu pisałyśmy i okazało się, że ma 17 lat, o rok starszy ode mnie. Po krótkim czasie znajomości zaproponował spotkanie. Zgodziłam się. Napisał, że możemy jutro spotkać się w parku o godzinie 19.00. Napisał, że zrobimy sobie piknik, więc spakowałam potrzebne rzeczy.

Spojrzałam na zegarek i zostało jeszcze 7 min do spotkania, zabrałam rzeczy i poszłam. Okazało się, że to 51 – letni pan. Powiedziałam „dzień dobry”, a on chciał zabrać mnie do auta.

Moja mama wiedziała, że coś jest nie tak, więc mnie śledziła. Gdy mnie zobaczyła zadzwoniła na Policję.

Teraz mam 23 lata i już nigdy nie pisałam z dziwnymi ludźmi z internetu.

Pamiętajcie, jeśli umawiacie się z kimś nieznajomym powiedzcie o tym dorosłemu!

 

 

Innym sposobem przedstawienia tej tematyki było tworzenie historyjek obrazkowych.

Uczniowie mogli rysować scenki przedstawiające różne sytuacje, w których należy zachować ostrożność w internecie.

 

Tydzień Bezpieczeństwa w Szkole to doskonała okazja, aby w kreatywny i angażujący sposób edukować uczniów na temat bezpiecznego korzystania z internetu. Tworzenie wierszyków, historyjek obrazkowych oraz oglądanie filmów edukacyjnych to tylko niektóre z pomysłów, które mogą pomóc                     w zwiększeniu świadomości dzieci na temat zagrożeń online. Pamiętajmy, że edukacja w tym zakresie jest kluczowa dla zapewnienia bezpiecznego i odpowiedzialnego korzystania z technologii przez młode pokolenie.

Matematyczni odkrywcy w klasie drugiej 

 

Uczniowie klasy drugiej przy pomocy narzedzi multymedialnych utrwalili umiejętność odczytywania godzin na zegarze oraz ustawiania podanego czasu. Cenną pomocą okazał się zegar treningowy. Dzięki programom komputerowym w bawili się  również w odnajdowanie ukrytych figur geometrycznych. Uczniowie bardzo chętnie uczestniczyli w zajęciach, a świetna zabawy wprowadziła ich w dobry nastrój. 

Wykorzystano materiały dostępne w ramach wykupionej licencji mTalent Matematyka, dyskalkulia.

Spotkanie psychologa ze specjalistami szkolnymi

w ramach programu "Aktywna Tablica"

 

W dniu 06.05.2025 r. odbyło się spotkanie psychologa ze specjalistami szkolnymi, w ramach programu "Aktywna Tablica". Spotkanie miało na celu zaprezentowanie materiałów edukacyjnych pod nazwą „Moc emocji”, które zostały opracowane z myślą o kształtowaniu kompetencji społeczno-emocjonalnych wśród dzieci i młodzieży. Podczas spotkania omówione zostały kluczowe aspekty emocji oraz ich rola w codziennym funkcjonowaniu uczniów. Podkreślono, jak istotne jest zrozumienie i nazwanie emocji, zarówno u dzieci, jak i u dorosłych, by mogły one skutecznie zarządzać swoimi reakcjami i budować pozytywne relacje interpersonalne. Specjaliści zostali zapoznani z tematami zajęć, które obejmują m.in. rozpoznawanie emocji, wyrażanie ich w sposób adekwatny do sytuacji, a także umiejętność radzenia sobie z trudnymi emocjami, takimi jak lęk, smutek, czy złość. Zajęcia oparte na materiale „Moc emocji” mają na celu nie tylko rozwijanie umiejętności rozumienia własnych uczuć, ale także promowanie empatii i współpracy w grupie. Podczas prezentacji materiałów specjaliści mieli okazję do wymiany doświadczeń oraz przedyskutowania, w jaki sposób te narzędzia mogą być efektywnie wykorzystywane w pracy z uczniami, zwłaszcza w kontekście trudnych emocji, które pojawiają się w szkole. Ważnym punktem spotkania było uwrażliwienie uczestników na rolę emocji w rozwoju uczniów oraz na fakt, iż odpowiednie wsparcie emocjonalne może znacząco wpłynąć na ich sukcesy edukacyjne i społeczne.

Zajęcia w klasie siódmej

 

Temat zajęć: „Ja i technologia” – zdrowe nawyki korzystania z urządzeń cyfrowych

Data: 19.02.2025 r.

Klasa: 7a

Prowadzący: Klaudia Otremba - psycholog szkolny

 

            Podczas zajęć uczniowie klasy 7 z zainteresowaniem wysłuchali prezentacji dotyczącej wpływu nowych technologii na życie codzienne, która wprowadziła młodzież w temat równowagi między światem online a offline. Następnie uczniowie wypełnili krótką ankietę dotyczącą czasu spędzanego w internecie oraz wykonywali pracę                  w grupach, analizując różne aspekty korzystania z technologii. Każda grupa przygotowała plakat podsumowujący wnioski ze swojej dyskusji.

            Klasa wykazała duże zainteresowanie tematem – uczniowie uważnie pracowali nad powierzonymi zadaniami i z zaangażowaniem uczestniczyli w ćwiczeniach. Współpraca między uczniami przebiegała w przyjaznej atmosferze, a podjęte działania zachęciły ich do refleksji nad własnymi nawykami cyfrowymi.

            Zajęcia pozwoliły uczniom lepiej zrozumieć, jak technologia wpływa na ich codzienne życie oraz jakie nawyki mogą poprawić ich dobrostan psychiczny i fizyczny. W trakcie spotkania mieli okazję przyjrzeć się własnym schematom korzystania z urządzeń cyfrowych i zastanowić się, które z nich są korzystne, a które mogą negatywnie wpływać na ich zdrowie, relacje i efektywność w nauce. Dzięki pracy w grupach uczniowie mogli wymienić się swoimi spostrzeżeniami. Dyskusje i refleksje, choć początkowo prowadzone z rezerwą, pokazały, że temat jest dla nich ważny i skłonił ich do zastanowienia się nad własnymi przyzwyczajeniami.

Atmosfera zajęć była pozytywna, a uczniowie wykazali się kreatywnością i umiejętnością współpracy. Mam nadzieję, że zdobyta wiedza i wnioski z zajęć pomogą im świadomie kształtować swoje nawyki cyfrowe w przyszłości.